Содержание работы кружка «Донские ложкари» раскрыто в рабочей программе педагога, которая разработана в соответствии с программой  по музыкальному воспитанию детей дошкольного возраста «Ладушки» И. Каплуновой, И. Новоскольцевой,  на основе методического пособия  И. Каплуновой «Ансамбль ложкарей». И представляет собой уникальную разработку программы обучения детей игре на русских народных шумовых инструментах, простейшим способам и приемам игры на русских ложках, на основе  уникального  музыкального материала, простых и доступных для детского исполнения произведениях, содействующих воспитанию у детей любви и уважения к народной музыке, народным традициям, развивающих творческий потенциал каждого ребенка, способствующих развитию исполнительских артистических качеств.

                  Содержание работы кружка «Озорные казачата»  раскрыто в рабочей программе    «Лазоревые искорки», которая  способствует  реализации  регионального компонента образования, соответствующего ФГОС ДО в части реализации образовательных областей – «познавательное развитие», «социально-коммуникативное развитие»», «речевое развитие», «художественно-эстетическое развитие», «физическое развитие» и знакомит дошкольников с историей и культурой Донского края. В основе программы лежит региональная программа дошкольного образования «Родники Дона» Р.М. Чумичевой, О.Л. Ведмедь, Н.А. Платохиной. Цель программы: развитие у дошкольников ценностного отношения к культуре и истории Донского края, создание условий для открытия ребёнком ценностей и смыслов, определяющих характер социокультурной и творческой деятельности. 
В содержание программы заложены основы развития каждого ребёнка системы знаний о своеобразии родного края, что способствует становлению личности, небезразличной к судьбе своей «малой Родины».

                  Кружковые занятия проводятся в игровой и диалоговой форме с элементами ручного художественного и декоративно-прикладного труда, рисования, конструирования, слушания музыки,  чтения художественной литературы, театрализации,  знакомства с календарными народными праздниками, использовании словесных, подвижных и хороводных игр,   игр-забав, оформлении тематических выставок детского творчества и уголков для детей и семей воспитанников.

                  Гармоничное сочетание индивидуальных, подгрупповых и  фронтальных форм организации непрерывно  образовательной и совместной деятельности обеспечивает их  инновационность и целостность.